Вопрос: пишу реферат "Языковая способность ребенка с нарушениями слуха"Помогите с литературой, пожалуйста 
Реферат
Прочее

 	
	Андреева Е. Л. Игры, направленные на социально-эмоциональное развитие детей дошкольного возраста с нарушениями слуха / Е. Л. Андреева, Т. Ю. Сироткина. - (Странички для занятий с детьми "Мы вместе") // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2014. - № 7. - С. 1-16 вкл. : рис. - ISSN 2074-4986
Аннотация: Представлены игры, направленные на развитие социально-эмоциональной сферы дошкольников с нарушениями слуха.
.	
 	
	Белозерова А. П. Сюжетно-ролевая игра как средство развития и коррекции диалогической речи слабослышащих детей старшего дошкольного возраста / А. П. Белозерова. - (Специальные образовательные учреждения в России) // Коррекционная педагогика. - 2015. - № 2 (апрель-июнь). - С. 79-82. - Библиогр.: с. 82. - ISSN 1996-3947
Аннотация: Статья посвящена исследованию возможности развития и коррекции диалогической речи слабослышащих детей посредством сюжетно-ролевых игр.
.	
 	
	Буданцев А. В. Изучение взаимодействия в диаде "слышащая мать - неслышащий ребенок раннего возраста" в зарубежной психологии. Сообщ. 1 / А. В. Буданцов. - (Специальная психология: исследования и практика) // Дефектология. - 2015. - № 1. - С. 19-31. - Библиогр.: с. 28-31 (58 назв.)
Аннотация: В статье, посвященной изучению особенностей взаимодействия в диаде "слышащая мать - неслышащий ребенок раннего возраста", отражены данные, накопленные в зарубежной психологии за последние 30 лет. В настоящей работе рассматриваются параметры поведения привязанности матери и ребенка в указанной диаде, а также особенности влияния выраженных нарушений слуха у ребенка на формирование материнского стресса.
.	

 	74.3я73

Г613
	Головчиц, Людмила Адамовна. 
Дошкольная сурдопедагогика. Воспитание и обучение дошкольников с нарушениями слуха : Учеб. пособие для вузов / Л. А. Головчиц. - 2-е изд., испр. и доп. - Москва : Владос, 2001, 2010. - 304 с ; 319 с. - (Коррекционная педагогика)

		
 	
	Гончарова, Елена Львовна. Из истории обучения чтению слепоглухих / Е. Л. Гончарова. - (Педагогическое наследие) // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2015. - № 5. - С. 38-48. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Подстроч. примеч. - ISSN 2074-4986
Аннотация: Опыт сурдотифлопедагогов обучению слепоглухих чтению и изучению литературных произведений.
.

 	

		
 	
	Дьяченко Л. Б. Использование нетрадиционных средств коммуникации с детьми дошкольного возраста / Л. Б. Дьяченко // Дошкольная педагогика : Науч.-метод. журнал для педагогов и. - 2015. - N 4. - С. 43-47
Аннотация: Использование жестов в развитии и коррекции фонематического восприятия и в обучении грамоте детей с речевой патологией.
.	
 	
	Жигорева М. В. Клинико-психолого-педагогические особенности младших школьников с минимальными нарушениями слуха / М. В. Жигорева, М. С. Руковицин. - (Психолого-педагогические особенности детей с ограниченными возможностями здоровья) // Коррекционная педагогика. - 2013. - № 2 (март-апрель). - С. 13-19 : рис., табл.
Аннотация: В данное время растет количество детей с незначительно выраженными отклонениями в развитии, в том числе - с минимальными нарушениями слуха. В статье представлены результаты изучения развития младших школьников с минимальными нарушениями слуха в Центре психолого-педагогического сопровождения "Семья" и Центре содействия и укрепления здоровья обучающихся воспитанников "Образ" г. Новокузнецка.

Зыков, С. А. Обучение детей языку по принципу формирования речевого общения : (фрагмент) / С. А. Зыков. - (Коррекционно-развивающие технологии и методические находки) // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2013. - № 3. - С. 43-51 
Аннотация: Оригинальная система обучения глухих детей языку по принципу формирования речевого общения (коммуникативная система).

.	
	
	Карапетян К. Г. Дидактическая игра как средство формирования словарного запаса дошкольников с нарушением слуха / К. Г. Карапетян. - (Актуальные проблемы коррекционной педагогики) : План-конспект организованной деятельности "Как вырасти здоровым" : План-конспект организованной деятельности "Почтальон" : Дидактическая игра "Полезно - вредно" : Дидактическая игра "Полезная покупка" // Коррекционная педагогика. - 2014. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 39-41. - ISSN 1996-3947
Аннотация: Предлагаются дидактические игры, направленные на формирование у слабослышащих дошкольников представлений о здоровом образе жизни и на усвоение новых слов.
.	
 	
	.	
 	
	Кротов, Виктор Гаврилович. Литературная студия для особых и для всех / В. Г. Кротов. - (Социальная и образовательная интеграция) // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2015. - № 5. - С. 54-62 : фот. - Библиогр.: с. 62. - ISSN 2074-4986
Аннотация: Опыт работы с особыми детьми по приобщению к чтению.
.

 	74.102
К882
	Кубышкина, Татьяна Анатольевна. 
Волшебный мир звуков и слов : учебно-методическое пособие по развитию речи нечитающих и читающих детей старшего дошкольного возраста / Т. А. Кубышкина, О. В. Леденева. - Москва : Дрофа, 2010. - 351 с. - (Дошкольник. Предшкольное образование)  4000 экз.

	Кузьминова С. А. Теоретико-прикладные аспекты обучения произносительной стороне речи детей с нарушениями слуха / С. А. Кузьминова. - (Актуальные проблемы коррекционной педагогики) // Коррекционная педагогика. - 2014. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 4-13. - ISSN 1996-3947
Аннотация: В статье представлены научные разработки вопросов совершенствования устной речи неслышащих учащихся старших классов.
.	

 	

		
 	
	Набокова Л. А. Зарубежные ассистивные технологии и компьютерные устройства нового поколения / Л. А. Набокова. - (Ассистивные технологии) // Дефектология. - 2014. - № 1. - С. 73-86. - Библиогр.: с. 86 (17 назв.)
Аннотация: О текущем состоянии ассистивных технологий, реализованных на современных мобильных компьютерных устройствах с сенсорным управлением - планшетных компьютерах, смартфонах. Для указанных устройств дается обзор приложений, предназначенных для обеспечения жизнедеятельности и обучения лиц с ОВЗ разного возраста с нарушениями различных видов, тяжести и этиологии.
.	
 	
	Научно-практическое наследие Т. С. Зыковой в контексте содержательной модернизации системы специального обучения глухих детей. Сообщ. 2 / составители С. В. Сацевич, М. А. Зыкова. - (Наследие) // Дефектология. - 2013. - № 4. - С. 3-18 : 9 рис. - Библиогр.: с. 17-18 (17 назв.). - Примеч. в сносках
Аннотация: Раскрываются вопросы обеспечения целенаправленного речевого и общего развития неслышащих детей, коррекции недостатков их психофизического и социально-личностного развития с опорой на современные учебно-методические комплекты, разработанные под руководством Т. С. Зыковой. Также освещается проблема реконструкции содержания образования и подходов к обучению детей с нарушенным слухом в контексте модернизации системы специального обучения.
.

		Николаева Т. О комплексном психолого-педагогическом обследовании детей с нарушенным слухом // Дошкольное воспитание. - 2005. - N: 11, 11.2005. - С. 38-49.

		
 	
	Отдельнова, Наталия Сергеевна. Знакомство глухих и слабослышащих учеников массовой школы с микросоциумом людей с нарушенным слухом / Н. С. Отдельнова, Д. Ю. Роснач. - (Социальная и образовательная интеграция) // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2014. - № 5. - С. 27-32. - Библиогр.: с. 32. - ISSN 2074-4986
Аннотация: Проблемы обучения детей с нарушениями слуха в условиях интеграции.
.	
 	
	Рау Ф. Ф. Проблема интеграции глухих / Ф. Ф. Рау. - (Социальная и образовательная интеграция) : Формирование устной речи у глухих детей // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2013. - № 3. - С. 52-54 : фот. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Подстроч. примеч. - ISSN 2074-4986
Аннотация: Правильный подход к проблеме интеграции людей, лишенных слуха, в обществе слышащих состоит в том, чтобы путем эффективно построенного обучения и воспитания предоставить им для этого максимальные возможности, сохранив при этом за ними право в дальнейшем самостоятельно выбирать себе общество.
.	
 	
	Роснач Д. Ю. Как мы ходили в поход: развитие самостоятельности и активности глухих детей в условиях инклюзивного обучения / Д. Ю. Роснач, Т. А. Соловьева. - (Социальная и образовательная интеграция) // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2013. - № 5. - С. 28-32 : фот. - ISSN 2074-4986
Аннотация: Подход к обучению детей с нарушением слуха предусматривает поэтапное формирование способностей к продуктивному поведению и речи в сложных житейских и коммуникативных ситуациях.
.	
 	
	Сатаева, Альбина Ирековна. Взаимодействие сурдопедагога и родителей на запускающем этапе реабилитации после кохлеарной имплантации / А. И. Сатаева, А. В. Буданцов. - (Психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение) // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2015. - № 2. - С. 20-32 : фот. - Библиогр.: с. 32. - ISSN 2074-4986
Аннотация: Представлены основные направления и содержание работы с детьми с кохлеарными имплантами, не вступающими в вербальную коммуникацию, на запускающем этапе реабилитации.
.	
 	
	Сатаева, Альбина Ирековна. Показатели завершения запускающего этапа реабилитации при кохлеарной имплантации / А. И. Сатаева. - (Психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение) // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2015. - № 3. - С. 3-9 : табл. - Библиогр.: с. 9. - ISSN 2074-4986
Аннотация: Представлены показатели завершения важнейшего этапа реабилитации детей с кохлеарными имплантами, конкретизированы их проявления у разных групп имплантированных детей.
.	
	
	Семендяева Е. В. Реабилитация лиц с нарушенным слухом с помощью медико-технических средств / Е. В. Семендяева. - (Слово молодым) // Коррекционная педагогика. - 2014. - № 2 (апрель-июнь). - С. 81-83. - ISSN 1996-3947
Аннотация: Публикуется текст доклада, представленный на межвузовской научно-практической конференции молодых ученых (секция "Специальная педагогика и специальная психология"), прошедшей на базе МГГУ им. М. А. Шолохова 22 января 2014 г. Автор статьи знакомит с медико-техническими средствами реабилитации лиц с нарушенным слухом.
.	

 	
	.	
 	
	Сыроваткина-Сидорина, Ксения Борисовна. Книги "Читаю сам" Б. Д. Корсунской - универсальное пособие по обучению чтению дошкольников с нарушенным слухом / К. Б. Сыроваткина-Сидорина. - (Консультируют специалисты) // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2015. - № 5. - С. 23-26 : рис. - Библиогр.: с. 26. - Подстроч. примеч. - ISSN 2074-4986
Аннотация: Об актуальности методического пособия "Читаю сам" в воспитании и обучении детей с нарушенным слухом.
.	
 	
	Фильчикова Л. И. Объективные методы диагностики нарушений зрения и слуха у детей раннего возраста / Л. И. Фильчикова, З. С. Алиева. - (Комплексная диагностика и коррекция отклоняющегося развития) // Дефектология. - 2014. - № 6. - С. 77-82. - Библиогр.: с. 82 (4 назв.)
Аннотация: Описываются объективные электрофизиологические методы диагностики нарушений зрения и слуха у детей первых лет жизни. Показано значение этих методов для раннего выявления нарушений зрения и слуха способствующее своевременному проведению лечебно-коррекционных мероприятий, направленных на улучшение зрительных и слуховых функций и предотвращение отрицательного влияния сенсорной депривации на психическое развитие ребенка.
.	
 	
	Шматко, Наталья Дмитриевна. Как учить маленького ребенка с нарушенным слухом читать : (советы родителям) / Н. Д. Шматко. - (Консультируют специалисты) // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2015. - № 5. - С. 17-22 : 6 фот. - Подстроч. примеч. - ISSN 2074-4986
Аннотация: Описаны этапы обучения грамоте неслышащих детей, приведены методические рекомендации.
.